Visu, kas notiek tev apkārt, tu esi izvēlējies pats.

Katrai tavai izvēlei ir iemesls.

Vadi savu dzīvi ar to, ko tu zini vislabāk,

un tu atklāsi nelielu daļiņu no atbildēm uz savu “kāpēc”.

(R.Bahs.)

Jūs saņemat šo biļetenu, jo esat ISEC informatīvā biļetena abonents.
You are receiving this because you are an "isec.gov.lv" member who has opted-in to receive buletins.

 

·         Par vērtēšanu 10 ballu skalā ·         Diagnosticējošā darba “Sociālās zinības” 5.klasei analīze ·         Diagnosticējošā darba informātikā pamatskolai rezultāti ·         Starptautiskais skolēnu IT konkurss “BEBRS'07/08” ·         Zināšanu konkursa “NATO gadu pēc Rīgas samita” darbu iesūtīšanas termiņš tiek pagarināts līdz š.g. 23.novembrim

·         Publiskās runas konkurss ar devīzi “Dažādā pasaule un es tajā” ·         Pagarināts pieteikšanās termiņš projektam "Meža vērtības un vēsture" – 2007 ·         Seminārs pedagogu tālākizglītības programmu valsts iepirkuma kursu nodarbību vadītājiem/lektoriem ·         Notikumu kalendārs

Par vērtēšanu 10 ballu skalā

Izglītības satura un eksaminācijas centrs sniedz skaidrojumu par Ministru kabineta 2006.gada 19.decembra noteikumu Nr.1027 “Noteikumi par valsts standartu pamatizglītībā un pamatizglītības mācību priekšmetu standartiem” 22.pielikuma „Izglītojamā mācību sasniegumu vērtēšana 10 ballu skalā” 6.1.apakšpunktu un Ministru kabineta 2007.gada 7.augusta noteikumu Nr.544 “Noteikumi par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības mācību priekšmetu standartiem” 35.pielikuma “Izglītojamā mācību sasniegumu vērtēšana 10 ballu skalā” 3.4.1.apakšpunktu.

Minētajos noteikumos nepietiekams apgūstamā satura apjoms (mazāk nekā 50%) interpretējams kontekstā: „spēj mācību saturu tikai uztvert un atpazīt, bet iegaumē un reproducē nepietiekamu apgūstamā satura apjomu (mazāk nekā 50%), veic primitīvus uzdevumus tikai pēc parauga labi pazīstamā situācijā, bez kļūdām veic tikai daļu uzdevumu”.

Diagnosticējošā darba “Sociālās zinības” 5.klasei analīze

Diagnosticējošā darba mērķis – pārbaudīt un novērtēt izglītojamo vispārējās zināšanas, prasmes un iemaņas atbilstoši pamatizglītības mācību priekšmeta “Sociālās zinības” standarta saturam, kā arī novērtēt jaunā pamatizglītības mācību priekšmeta “Sociālās zinības” standarta ieviešanas un realizācijas gaitu.

Diagnosticējošā darba saturs veidots atbilstoši Ministru kabineta 2006.gada 19.decembra noteikumu Nr.1027 “Noteikumi par valsts standartu pamatizglītībā un pamatizglītības mācību priekšmetu standartiem” 17.pielikumam “Sociālās zinības. Mācību priekšmeta standarts 1.–9.klasei”. Darbs sastādīts divos variantos, katru no tiem veido 10 uzdevumi. Diagnosticējošajā darbā tika ietverti uzdevumi par ētisko, ekonomisko, veselības un pilsonisko izglītību. Darba izpildes laiks – 40 minūtes.

Diagnosticējošā darba vērtēšanā skolotājs varēja izvēlēties – vai izglītojamā iegūto vērtējumu vērtēt aprakstoši, vai izteikt ballēs. Tādā gadījumā skolotājs pats izveidoja skalu pārejai no punktiem uz ballēm.

Statistika

2006./2007.mācību gadā 5.klasē kopumā mācījās 21637 izglītojamie. Diagnosticējošo darbu rakstīja 12562 izglītojamie, kas sastāda 58 % no visu izglītības iestāžu 5.klašu izglītojamo kopskaita.

Secinājumi

1.         Detalizēti izvērtējot rezultātus, jāatzīmē, ka:

1.1.  izglītojamie vislabākos rezultātus uzrādījuši uzdevumos, kas tika veidoti pamatzināšanu pārbaudei (pareizi izpildījuši 80–90 % izglītojamo);

1.2.  izglītojamajiem grūtāk veicies ar tiem uzdevumiem, kuros bija jāraksturo savs viedoklis, pamatojoties uz savu personisko pieredzi, jēdzienu skaidrošanu, situāciju analīzi, problēmu risināšanu (uzdevumu izpilde – 60 %).

2.      Diagnosticējošā darba rezultāti parāda, ka pamatprasmju un iemaņu kopums izglītojamajiem 5.klasē ir pietiekamā līmenī, kas ļauj viennozīmīgi apgalvot, ka pamatizglītības mācību priekšmeta standarts mācību satura apguvē tiek sekmīgi realizēts.

Rekomendācijas

1.       Skolotājiem mācību stundās būtu ieteicams vairāk izmantot interaktīvās mācību metodes, jo mācību priekšmeta “Sociālās zinības” mērķis ir sagatavot skolēnus dzīvei mūsdienu sabiedrībā.

2.       Rajona metodisko apvienību vadītājiem nepieciešams akcentēt mācību priekšmeta metodikas jautājumus, ievērojot vecumposma īpatnības.

3.       Mācību priekšmeta skolotājiem pievērst uzmanību arī starppriekšmetu saiknei.

Diagnosticējošā darba informātikā pamatskolai rezultāti

Diagnosticējošā darba mērķis – pārbaudīt un novērtēt skolēnu vispārējās zināšanas, prasmes un iemaņas atbilstoši pamatizglītības mācību priekšmeta “Informātika” standartam, kā arī novērtēt jaunā pamatizglītības mācību priekšmeta “Informātika” standarta ieviešanas un realizācijas gaitu.

Diagnosticējošā darba saturs veidots atbilstoši Ministru kabineta 2006.gada 19.decembra noteikumu Nr.1027 “Noteikumi par valsts standartu pamatizglītībā un pamatizglītības mācību priekšmetu standartiem” 8.pielikuma “Informātika. Mācību priekšmeta standarts 5.¬–7.klasei” III sadaļas “Pamatprasības mācību priekšmeta apguvei, beidzot 7.klasi” (pārejas periodā – beidzot 9.klasi) prasībām. Diagnosticējošā darba viens variants pievienots pielikumā.

Diagnosticējošais darbs strukturēts trīs neatkarīgās daļās. Pirmo daļu veido tests ar 10 vienas pareizās atbildes izvēles jautājumiem. Gan otrā, gan trešā daļa sastāv no 12 savstarpēji neatkarīgiem praktiski ar datoru izpildāmiem uzdevumiem.

Diagnosticējošā darba izpildes laiks – 40 minūtes jeb viena mācību stunda.

Diagnosticējošā darba vērtēšanas kritēriji – par katru pareizi izpildītu uzdevumu tika piešķirts viens punkts. Pēc katrā darbā iegūto punktu kopskaita tika izvērtēta skolēnu mācību priekšmeta standarta apguves pakāpe:

34–30 punkti – izcili;

21–29 punkti – labi;

11–19 punkti – vidēji;

0–10 punkti – vāji.

Statistika

Diagnosticējošā darba izpildē bija iesaistījušās 473 skolu 7.klases un 444 skolu 9.klases, kas ir vairāk nekā puse no vispārizglītojošo skolu skaita. Diagnosticējošā darba izpildē bija iesaistīti 11704 skolēni no 27039 7.klašu skolēniem jeb 43 % un 10969 skolēni no 30520 9.klašu skolēniem jeb 36 %. Kopumā 9.klašu skolēnu sniegums bija augstāks nekā 7.klašu skolēnu sniegums.

 

>> Papildu informācija ISEC mājaslapā

 

Starptautiskais skolēnu IT konkurss “BEBRS'07/08”

Š.g. 7.–9.novembrī notiks kārtējais starptautiskais skolēnu IT konkurss BEBRS'07/08, kurā piedalīties tiek aicināts ikviens skolēns. Sīkāk ar konkursa norises kārtību un nolikumu var iepazīties mājaslapā: www.bebrs.edu.lv. Tur arī atrodama lejupielādējama pieteikuma anketa, kuru jāaizpilda atbildīgajam informātikas skolotājam un jānosūta uz norādīto adresi līdz 5.novembrim. Ar pagājušā gada uzdevumiem var iepazīties mājaslapā "treniņversijā".

Zināšanu konkursa “NATO gadu pēc Rīgas samita” darbu iesūtīšanas termiņš tiek pagarināts līdz š.g. 23.novembrim

Lai veicinātu jaunu zināšanu apguvi par aizsardzības un drošības politiku, kā arī NATO dienaskārtības aktualitātēm skolu jaunatnes vidū, no š.g. 9.oktobra līdz 2.novembrim Aizsardzības ministrija sadarbībā ar Vēstures skolotāju biedrību un Nacionālajiem bruņotajiem spēkiem, organizē zināšanu konkursu “NATO gadu pēc Rīgas samita”.

Konkursā aicinātas piedalīties 9.–12.klašu skolēnu komandas, kurām jāatbild uz 15 testa jautājumiem, kā arī argumentēti jāpauž savs viedoklis par tēmām, kas saistītas ar Rīgas NATO samita vēsturisko nozīmi, NATO paplašināšanās jautājumiem, Latvijas – Krievijas robežlīguma parakstīšanu, ASV plāniem pretraķešu aizsardzības jomā un Latvijas līdzdalību NATO misijās.

Konkursa uzvarētāji varēs doties izglītojošā ekskursijā uz NATO galveno mītni Briselē, otrās vietas ieguvēji – apmeklēt Baltijas Aizsardzības koledžu Tartu, savukārt trešās vietas ieguvēji varēs iepazīt Jūras spēku darbu dodoties izbraucienā ar kādu no Jūras spēku kuģiem.

Aizsardzības ministrija pagarina termiņu darbu iesūtīšanai konkursam “NATO gadu pēc Rīgas samita” līdz š.g. 23.novembrim.

 

>> Papildu informācija ISEC mājaslapā

Publiskās runas konkurss ar devīzi “Dažādā pasaule un es tajā”

Konkurss tiek organizēts 2 kārtās:

1.kārta – rajonos līdz 2008.gada 31.janvārim.

2.kārta – valstī 2008.gada 27.martā Latvijas Universitātes Pedagoģijas un psiholoģijas fakultātē Jūrmalas gatvē 74/76.

Katrs skolēns uzstājas ar publisko runu par sev nozīmīgu tematu, kurš atbilst devīzei. Uzstāšanās var būt dzimtajā valodā vai kādā no svešvalodām– krievu, vācu, franču, angļu, itāliešu – pēc dalībnieka paša izvēles.
Uzstāšanās ilgums – līdz 4 minūtēm.
Konkursa mērķis ir:

1. rosināt skolēnu un pedagogu interesi, izpratni un motivētu pārliecību par valodu aktualitāti saskarsmē un to nozīmi starpkultūru dialogā;
2. kopt skolēnu komunikatīvo prasmi mērķtiecīgi izmantot dzimto valodu vai svešvalodu savā pašizpausmē, demonstrējot un pilnveidojot publiskās runas iemaņas;
3. novērtēt skolēnu publiskās runas iemaņas.

>> Papildu informācija ISEC mājaslapā

Pagarināts pieteikšanās termiņš projektam "Meža vērtības un vēsture" – 2007

Pēc vairāku skolu lūguma projekta kopsavilkumu iesūtīšanas termiņš pagarināts līdz 22. novembrim. Atgādinām, ka kopā ar pieteikumu ir jāiesūta tikai projekta kopsavilkums (viena A4 lapa). Pieteikumus projektam gaidām līdz 8. novembrim. Informācija par noslēguma pasākumu, kā arī nosacījumi projekta prezentācijas materiālu sagatavošanai tiks izsūtīti visiem projekta dalībniekiem decembra sākumā.

Projektu "Meža vērtības un vēsture" rīko "Stora Enso Mežs" sadarbībā ar izdevniecību "Saimnieks LV" un Pasaules dabas fondu. Projekta mērķis ir radīt skolēnu interesi un veicināt zināšanu ieguvi par meža attīstības un izmantošanas vēsturiskajiem aspektiem un veidot izpratni par dažādām ar vēsturi saistītām meža vērtībām.

Skolēnu uzdevums ir veikt tuvējās apkārtnes un mežu izpēti un intervēt iedzīvotājus, lai noskaidrotu, kā mainījusies ainava un kas šīs izmaiņas izraisījis; kādiem mērķiem mežs šeit tika izmantots senatnē; kā šis mežs tika apsaimniekots senatnē.

Papildus informācija:

Informāciju par projektu un 2006. gada projekta avīzi "Vēsture Latvijas mežos" meklējiet www.storaenso.com/mezs un www.pdf.lv

Lelde Vilkriste, Stora Enso Mežs – 67670051; 29484368; lelde.vilkriste@storaenso.com

Seminārs pedagogu tālākizglītības programmu valsts iepirkuma kursu nodarbību vadītājiem/lektoriem

IZM ISEC Pedagogu tālākizglītības daļa rīko semināru pedagogu tālākizglītības programmu valsts iepirkuma kursu nodarbību vadītājiem/lektoriem.
Darba kārtībā:

• 2007.gada valsts iepirkuma tālākizglītības programmu īstenošanas kvalitātes jautājumi
• Nodarbību kvalitāte un to ietekmējošie faktori (Ingrīda Mikiško, Latvijas Pieaugušo izglītības apvienības vadītāja)

Seminārs notiks Rīgā, Vaļņu ielā 2, IZM Lielajā zālē 6.decembrī no plkst.10.00–15.00
Aicinām nodarbību vadītājus/lektorus piedalīties seminārā un lūdzam savu piedalīšanos apstiprināt līdz 26.novembrim.

livija.zeiberte@isec.gov.lv

tālrunis 7503750, 7220780

 

Notikumu kalendārs

 

Biļetenā ietvertās informācijas pārpublicēšanas gadījumā, obligāti atsaukties uz informācijas avotu – ISEC Izglītības informācijas biroju.

JA JŪS VĒLATIES ABONĒT MŪSU BIĻETENU VAI ATTEIKTIES NO TĀ

Lai parakstītos – atsūtiet e-pasta vēstuli uz info@isec.gov.lv , 'Subject' lauciņā ierakstot tikai vienu vārdu – Subscribe.

Lai atteiktos no parakstīšanās – atsūtiet e-pasta vēstuli uz info@isec.gov.lv , 'Subject' lauciņā ierakstot tikai vienu vārdu –- Unsubscribe.

Ieteikumus ISEC elektroniskā biļetena saturam, lūdzu, sūtiet uz info@isec.gov.lv.